Mostrando entradas con la etiqueta Procesos de Aprendizaje. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Procesos de Aprendizaje. Mostrar todas las entradas

7 Pautas para contrarrestar el fracaso y la frustración en niños

Los niños tienden a frustrarse fácil en el proceso de aprendizaje y nosotros tenemos la tendencia a darles lo que quieren para mantenerlos felices y evitarles malos momentos, pero nos equivocamos. Debemos comprender que las personas felices no son aquellas que no tiene malos momentos y que los malos momentos, no le van a crear un trauma a los niños.

Las personas felices son aquellas que saben hacerle frente a sus errores y superar todo tipo de frustración, de una manera positiva. Por lo tanto es responsabilidad de los mayores, hacer entender a los niños, que a este tipo de momentos, deben darle su mejor cara.

7 tips para prevenir la frustración de los niños ante el fracaso 

1. Cambiar la perspectiva de un fracaso. A menudo, los niños entienden que el fracaso es algo malo y que las personas que fracasan son infelices, nuestra tarea radica en hacerles entender, que los fracasos son formas de aprendizaje. Lo importante de situaciones así es presentar a los niños, el momento que les hizo errar, para así corregirlo y prevenir los fracasos.
prevenir-fracaso-frustracion

2. Que los niños hagan las cosas por si mismo hace que aprendan de sus errores y más si tiene  la necesidad de completar esta tarea. Los niños quieren ser grandes y quieren devorar el mundo de un solo mordisco, por esta razón un poco de obstinación no les hará daño, por el contrario les permitirá crear una cadena de errores que instintivamente les dirá en un futuro que es lo que no deben hacer.

3. Fracasar no es malo, errar tampoco, somos seres humanos y es nuestro método de aprendizaje más efectivo. Debemos hacer que el niño veo el lado positivo de las situaciones, así sean malas, gran parte de las veces estas situaciones hacen más en el presente que en el futuro, sin descartar que el futuro les hará tener en cuenta este tipo de aprendizaje positivo.

4. La respuesta de la frustración es el punto crucial para ver como se va a desarrollar el momento  póstumo al fracaso. Reaccionar con rabia siempre empeora las cosas, ya que generalmente, se ven todos los aspectos negativos con estos lentes calientes de la rabia. Es momento de hacer entender que un respiro profundo cambiara el chip a positivo y saber que lo haremos mejor una próxima vez.

5. Los niños replican todo el tiempo lo que ven, así que si tú no corriges la forma en la que afrontas los fracasos, no le pidas a él que lo haga. Luego de que tu fracaso haya pasado y haya reaccionado de manera positiva, busca la oportunidad de explicarle al niño lo que te paso y de mostrarle la forma en que reaccionaste.

6. A los niños se les debe exigir razonablemente, imponerles retos de todo tipo los hace más competentes y desarrollar habilidades que le servirán en un futuro. Siempre que le plantees retos o metas, debes ser una persona razonable, ya que la carga que el maneja no es igual a la tuya. Imponer cargas más grandes que el hará de la frustración algo frecuente e imposible de verlo positivo.

7. Acercarte a él y mantener una relación basada en la confianza, hará que en el futuro sea más fácil hablar de sus fracasos y tú podrás identificar la forma en la que él los afronta, previniendo que más adelante o en su vida adulta, la forma en la que toma sus fracasos podría afectarlo o salvarlo constantemente.

Escrito por Paula Manrique15:54:00

Señales para identificar alteraciones auditivas en población infantil

Las alteraciones auditivas en población infantil pueden confundirse con sordera leve, sin embargo las condiciones por las cuales, el sistema auditivo comienza a perder capacidad para interpretar sonidos pueden ser diferentes, como el taponamiento de los oídos con elementos de aseo, Copitos, gasas, algodón, etc., hasta la exposición a ruidos contundentes, como maquinarias pesadas, elementos de corte y zonas comerciales del entorno. 

Para estos casos, se recomienda en primera estancia evaluar condiciones y situaciones del entorno, de igual manera se recomienda hacer un seguimiento a los hábitos de higiene, en ocasiones, la contaminación hace que los oídos se llenen de polvo que al juntarse con los fluidos óticos formen grumos que fácilmente impiden que las ondas sonoras lleguen hasta el oído interno. 
www.arquetipoeducativo.blogspot.com.co 600x300

Para los siguientes casos, usted como padre, acudiente o docente, debe tomar precauciones y ayudar a superar estas afecciones sin acudir a la violencia. 

Dificultad para seguir instrucciones. 

Cuando no se puede tener una audición clara, el niño puede confundir ordenes o simplemente no seguirlas, esto se debe a una obstrucción o alteración en el sistema auditivo que hace que el niño se sienta confundido o entorpecido, se recomienda llevarlo a un espacio libre de ruidos y hablarle de distintos ángulos para determinar cuan grave es la alteración. 

Dificultad para adquirir el lenguaje 

Los niños en edad de adquisición del lenguaje son muy sensibles a comparar fonemas y ponerlos en práctica, sin embargo cuando se sufren alteraciones auditivas, el menor puede mostrarse desinteresado o simplemente distante de cualquier proceso de aprendizaje.  

Fallas de pronunciación 

Las alteraciones auditivas generan un retraso en la consecución de procesos de aprendizaje, si se les dificulta aprender a pronunciar silabas ahora imaginen lo difícil que les será hacer unión de silabas o comunicarse, tenga en cuenta que los niños pueden aprender primero a pronunciar silabas antes que caminar. 

Preguntan "¿qué?" con frecuencia 

Para el caso de niños mayores de cuatro años, que ya entienden y pronuncian palabras definidas por conceptos, es muy común que al no tener una audición clara soliciten una reiteración de órdenes, puesto que en primera estancia no escucharon con claridad, es normal que se suba el tono de voz para lograr una comunicación, sin embargo, en ambientes no ruidosos, donde la comunicación se logre sin intermitencias, podría tratarse de una alteración en el sistema auditivo. 

Si usted como lector conoce más pautas para identificar alteraciones, no asociadas con sordera, les agradeceríamos dejarnos sus comentarios, esto con el fin de incluir sus recomendaciones directamente en el desarrollo del post.

Escrito por Adriana Narváez8:49:00

Actividades de estimulación temprana (8-12 meses)

La educación del ser humano, no inicia cuando el cerebro empieza a guardar información en forma de continua, pues cada proceso de aprendizaje va acompañado de diferentes factores y situaciones, es decir que aunque los procesos académicos inicien en los grados de preescolar, la niñez ha aprendido diferentes cosas en casa en compañía de padre y madre, incluso desde antes de nacer. 

Es muy común que los niños tengan afinidad por algún tipo de música, reconozcan la voz de sus padres y atiendan con mayor rapidez las sugerencias de sus progenitores a temprana edad, por eso resulta muy importante ir a la par del desarrollo de los niños sin saturarlos de información, pero tampoco ignorando la capacidad de retentiva que pueden adquirir en la niñez.
www.arquetipoeducativo.blogspot.com.co600x300

Las actividades de estimulación temprana resultan siendo de gran ayuda para mejorar el desarrollo motriz incluso superando el desarrollo cognitivo, el compromiso de los padres con los hijos no solo radica en la obligación por satisfacer las necesidades básicas del menor, como el hogar, la alimentación, y el vestido, también debe ser un compromiso particular para ayudar a que los menores antes de ingresar a las instituciones lleguen con conocimientos previos. 

Para este post hemos conseguido resaltar cuatro actividades comunes que pueden ser de gran ayuda para la estimulación temprana en niños con edades intermedias entre ocho meses y un año de vida. 

Conversa y repite silabas para que las pronuncie. 

Se recomienda a los padres evitar hablar de forma infantil, aunque a los niños les cause gracia, la interpretación que le darán los niños será una señal de afecto y no de aprendizaje, en este sentido es preferible hablarle en tono normal y repetir algunas silabas que ya pueden pronunciar, sin distorsionar o cambiar fonemas. 

Dale alimentos que pueda manipular y comer solo 

Los niños a esta edad son muy propensos a engullir alimentos enteros, lo que provoca taponamiento en el tracto digestivo y posibles asfixias, para evitar esto se recomienda picar finamente en trozos algunas frutas suaves y servirle en un recipiente plástico, para que el infante pueda manipularlas y luego llevarlas a la boca. 

Has que se esfuerce a tomar las cosas 

Los niños en esta edad ya pueden hacer solos y gatear, por lo que es muy normal que quieran tomar con sus manos lo que les parezca interesante, es el momento perfecto para hacer que ellos se esfuercen, ya sea para que tomen fuerza en sus extremidades o para perder el miedo al entorno que los rodea. 

Motívelo a que cante y hable contigo 

Puede que no seas un tenor para la música y que tus interpretaciones sean pésimas, para tu hijo, eres un héroe y sentirá deseo de hacer lo que tú haces, por ende si cantas junto a él, te seguirá con palmas e incluso tratara de imitar con monosílabos. 


Al hacer estos ejercicios, no solo estar poniendo a prueba su capacidad para ver el mundo como algo divertido, sino que también le estarás brindando la oportunidad de crear lazos de confianza para adquirir conocimientos en un futuro.

Escrito por Adriana Narváez6:44:00